北京王府學校創(chuàng)建于1996年，自建校以來，樹立國際化辦學理念，率先引進英美課程體系，創(chuàng)新教育教學模式，依托信息科技，發(fā)展移動教育，旗下北京王府學校、北京王府外國語學校、北京王府幼兒園，領航中國國際教育，那么北京王府學校怎么樣?有哪些辦學優(yōu)勢呢?下面我們來一起了解下。

　　辦學特色

　　01、完善的課程體系

　　2006年，北京王府學校率先引進美國AP課程，目前是中國開設AP課程最早，專業(yè)學科最多的學校，也是被美國大學理事會授予的中國唯一AP教學示范校。

　　王府學校AP教師100%通過美國大學理事會AP課程審核，多達22個專業(yè)學科獲得美國大學理事會的認證。目前，AP教師團隊可以同時開設21門AP課程供學生選擇。

　　A-Level 課程和IGCSE 課程

　　2003年，北京王府學校攜手劍橋國際考試委員會，開設A-level及IGCSE課程，成為北京首家劍橋大學國際教育考試中心。該課程在全球范圍被廣泛認可，業(yè)界譽之為“黃金標準課程”。

　　02、分層教學

　　王府教學團隊8年多的分層教學實踐，可以達到將每一個學生作為獨立的個體培養(yǎng)，在綜合評價學生知識儲備、學習能力，以及預測學生潛能的情況下，將學生分配到合適的層級學習。為學生分層，能最大限度地讓不同學習基礎、不同學習能力的學生獲得與自己相適宜的成長環(huán)境，有益于自信心的培養(yǎng)，并從中體會學習的樂趣和享受收獲的成就感。

　　03、走班上課

　　在王府學校，走班上課實現(xiàn)了任課老師在專業(yè)教室與學生的充分交流，促進了學科教學的發(fā)展，增強了學生學習的興趣，學生逐漸在學習中找到將來發(fā)展的方向，真正達到了教學相長。同時也擴大了學生的交往范圍，加大了學生間的相互影響，有利于培養(yǎng)學生們的團隊協(xié)作能力。

　　04、移動學習

　　移動學習不僅幫助學生告別沉重的書包，還給予學生隨時隨地進入到學習狀態(tài)的便利。借助階段性數(shù)據(jù)分析，讓學生掌握自己的學習效果，便于及時自我調整學習心態(tài)和方式。教師通過移動學習技術能細致了解每個學生的學習進度和程度，在關注個體差異的同時，快速便捷地推送個性化學習解決方案。王府學校的移動學習打造以人為本、全面開放的學習平臺，經過“大數(shù)據(jù)分析”，實現(xiàn)“學習個性化和定制化”，達到全員“智能學習”的目標。

　　05、衛(wèi)星課堂

　　王府學校開設衛(wèi)星課堂，打造全球優(yōu)質教育資源共享平臺。王府學子通過衛(wèi)星課堂與國外資源的互動，加強了王府國際教育的優(yōu)勢地位。同時，學校借助此平臺將王府的國際教育，以及國外更多的教育資源輸送給有需要的學生，尤其是義務幫扶偏遠地區(qū)的學生，彰顯王府教育的情懷。

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