濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校隸屬于大連楓葉教育集團(tuán)，大連楓葉教育集團(tuán)作為中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的國(guó)際教育領(lǐng)軍者，1995年創(chuàng)建以來，已在國(guó)內(nèi)外24個(gè)城市，開辦學(xué)校95所。

　　學(xué)校遵循“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的理念，小學(xué)實(shí)施“快樂教育”，中學(xué)實(shí)施“三好習(xí)慣養(yǎng)成教育”，高中實(shí)施“理想教育”。濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)、初中開設(shè)國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育課程，同時(shí)開設(shè)楓葉英語(yǔ)校本課程，社會(huì)實(shí)踐課程、興趣特長(zhǎng)課程。25至30人的小班化教學(xué)保證了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中得到足夠的關(guān)心與支持。濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校中外教師隊(duì)伍相互結(jié)合，合力培養(yǎng)走向世界的國(guó)際化精英人才。

　　楓葉課程體系、模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有何優(yōu)勢(shì)?

　　楓葉在實(shí)踐中構(gòu)建了“三個(gè)結(jié)合、兩項(xiàng)認(rèn)證、一個(gè)對(duì)接”的教育模式。在實(shí)施楓葉世界課程后，“三個(gè)結(jié)合”指中西教育思想的結(jié)合，中外教師隊(duì)伍的結(jié)合，中外教育資源的結(jié)合;“兩項(xiàng)認(rèn)證”指全球最大教育評(píng)估認(rèn)證組織Cognia的認(rèn)證和中國(guó)地方教育主管部門的認(rèn)證;“一個(gè)對(duì)接”指楓葉世界學(xué)校課程與全球英語(yǔ)授課大學(xué)直接對(duì)接。滿足高中畢業(yè)要求和目標(biāo)大學(xué)錄取要求的學(xué)生可直接升入目標(biāo)大學(xué)本科一年級(jí)，無(wú)需額外的語(yǔ)言和預(yù)科學(xué)習(xí)。

　　楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)學(xué)科知識(shí)與方法的同時(shí)，保留了民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀。學(xué)生掌握了中英雙語(yǔ)、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力，是未來世界最為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一。

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