Pre1

·升學(xué)上，通過一對一溝通，引導(dǎo)學(xué)生初步設(shè)立目標(biāo)大學(xué)，講解申請決定要素，整體規(guī)劃高中四年。肢解大目標(biāo)，將小目標(biāo)化整為零到每學(xué)期，每個月。在學(xué)生初步適應(yīng)后，指導(dǎo)學(xué)生完成初定目標(biāo)大學(xué)等的院校探索和專業(yè)探索。建立個性化升學(xué)成長檔案。

·學(xué)術(shù)上，介紹學(xué)校四年的課程設(shè)置，選課分班，平時成績等要求。引導(dǎo)Pre1的學(xué)生適應(yīng)全英文授課環(huán)境，融入校園環(huán)境，積極面對挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)科老師的溝通，從而起到疏導(dǎo)心理，解決問題的作用。

·標(biāo)化考試上，進(jìn)行標(biāo)化考試整體規(guī)劃。介紹托?？荚嚕M(jìn)行四年托福規(guī)劃，初步設(shè)立每學(xué)期的托福目標(biāo)。

·活動上，了解學(xué)生興趣愛好，介紹學(xué)校社團(tuán)活動，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生參與多元化，與未來專業(yè)方向相關(guān)的課外活動，尤其強(qiáng)調(diào)志愿者活動，塑造關(guān)愛他人的能力及社會責(zé)任感。幫助學(xué)生有目標(biāo)地在若干項活動上持續(xù)投入并取得階梯式進(jìn)步。

·心理成長上，指導(dǎo)學(xué)生完成著名心理學(xué)家榮格的MBTI性格心理測試，促進(jìn)學(xué)生探索個性，了解自己，合作他人。

·家長溝通上，通過家長會等講座進(jìn)行大學(xué)申請因素和重要時間節(jié)點的介紹。每次重大考試和活動后，與家長溝通交流學(xué)生情況。期中考試后，以書面報告形式對學(xué)生在校升學(xué)綜合表現(xiàn)進(jìn)行反饋。和家長共同規(guī)劃學(xué)生寒暑假升學(xué)準(zhǔn)備。

Pre2

·升學(xué)上，在經(jīng)過Pre1對目標(biāo)大學(xué)初步探索后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生調(diào)研四所學(xué)生感興趣并且符合實際的大學(xué)，形成目標(biāo)大學(xué)群。學(xué)生將老師的指導(dǎo)下有效地搜索各大學(xué)專業(yè)課程、排名、入學(xué)、生活等方面信息。指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)招生官講座。

·通過追蹤學(xué)生個體的在校綜合表現(xiàn)水平，結(jié)合其個人特點與實際情況，幫助其逐步確立Pre2升學(xué)，學(xué)術(shù)和活動的短期目標(biāo)，并且根據(jù)實際情況調(diào)整長遠(yuǎn)目標(biāo)。

·學(xué)術(shù)上，指導(dǎo)學(xué)生了解目標(biāo)大學(xué)的學(xué)術(shù)要求，以及AP選課對大學(xué)申請的影響。每次大考后，會與學(xué)生及時進(jìn)行面談，并配合教務(wù)處充分調(diào)動可用資源，全力幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

·標(biāo)化考試上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃托福考試。指導(dǎo)托福達(dá)到90以上，各科平時成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行SAT和美國頂尖大學(xué)夏校的規(guī)劃。

·活動上，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生參與多元化的活動，與未來專業(yè)方向相關(guān)的課外活動。

·心理成長上，指導(dǎo)學(xué)生完成Career Cluster等相關(guān)職業(yè)測試，促進(jìn)學(xué)生更加了解發(fā)展自己，初步探索自己喜歡和與個性較為匹配的職業(yè)，為后續(xù)的AP選課和大學(xué)專業(yè)探索選擇做出準(zhǔn)備。

·家長溝通上，通過家長會等講座分析大學(xué)各種排名背后的意義和介紹擇校工具和擇校方法。每次重大考試和活動后，與家長溝通交流學(xué)生情況。期中考試后，以書面報告形式對學(xué)生。

Junior

·升學(xué)上，Junior是大學(xué)申請準(zhǔn)備至關(guān)重要的一年，這一階段會完成以下大學(xué)申請準(zhǔn)備：

·設(shè)立學(xué)年及學(xué)期大學(xué)申請目標(biāo)并且完成升學(xué)相關(guān)信息的動態(tài)采集指導(dǎo)與分析，如：學(xué)生平時成績；標(biāo)化考試成績；課堂表現(xiàn)評價；課外活動照片；視頻材料；藝術(shù)、體育特長發(fā)展情況等材料。通過逐年積累，為每位同學(xué)綜合構(gòu)建個人升學(xué)電子檔案。

·結(jié)合學(xué)生平時成績和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，在Senior開學(xué)前完成大學(xué)選校名單初稿和指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)大學(xué)的探索。

·指導(dǎo)學(xué)生完成課外活動列表填寫。

·指導(dǎo)學(xué)生在暑假前完成主文書初稿的寫作。

·指導(dǎo)學(xué)生完成推薦信老師的選擇和溝通。

·完成Common Application等申請系統(tǒng)的介紹。

·邀請國外大學(xué)招生官與學(xué)生進(jìn)行面對面交流分享。

·組織Senior學(xué)生向Junior學(xué)生進(jìn)行申請經(jīng)驗分享。

·學(xué)術(shù)上，指導(dǎo)學(xué)生了解目標(biāo)大學(xué)的學(xué)術(shù)要求，以及Senior的AP選課對大學(xué)申請的影響。每次大考后，會與學(xué)生及時進(jìn)行面談，并配合教務(wù)處充分調(diào)動可用資源，全力幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

·標(biāo)化考試上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃托福、SAT、AP考試。

·活動上，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和有選擇性堅持目前已有的活動，完成活動列表。

·心理成長上，指導(dǎo)學(xué)生了解探索自己感興趣和擅長的專業(yè)。

·家長溝通上，通過家長會等講座講解申請重要時間節(jié)點和重要申請材料的準(zhǔn)備。每次重大考試和活動后，與家長溝通交流學(xué)生情況。期中考試后，以書面報告形式對學(xué)生在校升學(xué)綜合表現(xiàn)進(jìn)行反饋。和家長共同規(guī)劃學(xué)生寒暑假升學(xué)準(zhǔn)備。

Senior

·升學(xué)上，Senior是大學(xué)申請實際操作的階段。核心模塊如下：

·為學(xué)生提供其感興趣的大學(xué)、專業(yè)的具體信息；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，設(shè)計適合的申請策略，同時結(jié)合學(xué)生平時成績和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績給出擇校建議，在Senior開學(xué)前完成大學(xué)選校名單初稿和指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)大學(xué)的探索。

·幫助挖掘?qū)W生文書素材，并進(jìn)行文書的指導(dǎo)。

·指導(dǎo)學(xué)生開通申請系統(tǒng)，填寫各類申請系統(tǒng)表格。

·為每位Senior學(xué)生提交升導(dǎo)老師評價表、推薦信、學(xué)校簡介、成績單等信息。

·協(xié)調(diào)學(xué)科老師提交評價表、推薦信事宜。

·指導(dǎo)學(xué)生遞送標(biāo)化考試成績。

·指導(dǎo)學(xué)生上傳或寄送申請需要的材料，如：護(hù)照主頁、財力表、推薦表、各類證明及公證文件等。

·指導(dǎo)學(xué)生追蹤申請狀態(tài)，并進(jìn)行復(fù)核；根據(jù)學(xué)生不同的申請狀態(tài)，適時微調(diào)申請策略或增補(bǔ)材料。

·對學(xué)生進(jìn)行大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備事宜的培訓(xùn)和答疑。

·對學(xué)生進(jìn)行行前準(zhǔn)備，如大學(xué)選課，住宿選擇，入學(xué)介紹，學(xué)費等問題的培訓(xùn)和答疑。

·學(xué)術(shù)上，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)保持良好的平時成績。

·標(biāo)化考試上，進(jìn)一步指導(dǎo)有需要的學(xué)生規(guī)劃托福、SAT、AP考試。

·家長溝通上，頻繁與家長溝通學(xué)生申請情況。

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