3月下旬，美國TOP30大學的常規(guī)申請陸續(xù)放榜，很多名校的錄取率又創(chuàng)了歷年最低。然而，與越來越激烈的申請競爭所不相符的是，歸國留學生的含金量似乎在不斷降低。

找不到滿意的工作、與千萬國內(nèi)畢業(yè)生PK不再有強競爭、對國內(nèi)環(huán)境的不適應、對未來生活的迷茫……擺在留學生面前的，似乎不再是無憂無慮的康莊大道。“海歸”一詞也逐漸不再具有精英語境下的耀眼光環(huán)，而是成為了新焦慮群體的代名詞。

何至如此？他們普遍具有廣袤的視野、審辯的思維、含金量較高的國際文憑，造成這個困境的原因往往在于學校課程與社會崗位的不匹配、學業(yè)能力與職業(yè)能力的不匹配、以及理論學習與實踐機會的不匹配等問題。
為了解決這種學校教育與社會需求的脫節(jié)和錯位，2022年，德英樂教育旗下的上海浦東萬科高中正式成為IBCP候選學校，學校4月10日舉行的IBCP課程項目的線上發(fā)布會也將成為國際教育界一項里程碑式事件——全國第一所擁有IB全體系課程的非外籍人員子女學校即將誕生。

01、IBO出品，必屬精品：IBCP到底是什么課程？

說起IBCP，就不得不提到它的出品方，國際教育界的“大佬”IBO（the International Baccalaureate Organization，國際文憑組織簡稱IBO）。

IBO設計了一套從小學到高中的完整課程體系，包括IBPYP（國際文憑小學項目）、IBMYP（國際文憑中學項目）、IBDP（國際文憑大學預科項目）、IBCP（國際文憑職業(yè)教育項目）。

是的，作為IB的四大項目之一，IBCP與大名鼎鼎的IBDP是“一個媽生”的純正姊妹。

IBCP全稱為IBCareer-relatedProgram。通常，基礎教育旨在讓學生在確定未來職業(yè)發(fā)展方向之前掌握扎實的基礎知識和技能。然而對于一些在高中階段就明確職業(yè)方向、或者在某些專業(yè)領(lǐng)域流露出特別的天分和興趣的學生，除了學術(shù)，他們同樣也需要大量的針對未來職業(yè)生涯的充分準備。
IBCP項目的誕生便是IBO組織為了彌補常規(guī)教育中缺失的“普職溝通”的這部分，我們從它的課程設置中便能清晰地看出：

IBCP由至少2門IBDP課程+the CP core（包含語言發(fā)展、反思性課題、個人與職業(yè)技能、服務性學習）+Career-related studies（CRS）所組成。
單看課程結(jié)構(gòu)，也許家長們并看不出個所以然，這是因為我們對CRS課程比較陌生，實際上，IBDP與IBCP最大的區(qū)別也在于此，CRS是與職業(yè)教育相關(guān)的學習，可以直接鏈接到各個國家已有的職業(yè)教育資源。

也就是說，IBCP項目既擁有IBDP學術(shù)上的優(yōu)勢，又能為在某些專業(yè)領(lǐng)域流露出特別天分和興趣的學生提供更多實踐和發(fā)揮自己長處的機會。

IBCP這一特色課程的推出無疑是給初中生進入國際高中開辟了新航道，為升入國際大學和特色專業(yè)創(chuàng)造新機會，也為指向個人興趣特長的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

是時候撕去對“職業(yè)教育”的偏見了。在德國，職業(yè)教育是一種優(yōu)質(zhì)選擇，而不是被擠下獨木橋后迫不得已的認命。德國職業(yè)教育的成功，主要體現(xiàn)在“雙元制”上：你可以一邊在學校學文化，一邊在企業(yè)接受培訓和實踐，理論實踐兩手抓。

同樣的，IBCP課程在某種程度上更像是德國的“雙元制”體系，它兼具DP與CP兩大課程的優(yōu)勢，學術(shù)能力與職業(yè)技能并重，深入挖掘孩子的天賦和優(yōu)勢，揚長避短，幫孩子節(jié)省出對職業(yè)愛好探索的時間。

從孩子生涯規(guī)劃的格局去看，“職業(yè)教育”也是一種突破書本學習、建造無邊界的課堂的過程。帶領(lǐng)孩子進入實踐領(lǐng)域，認識真實世界中“職業(yè)”與“行業(yè)”的意義，同時也探索自主學習意義的過程。

02、強勢鏈接鏈接國際優(yōu)質(zhì)課程資源

前文提到，除了IBDP的兩門學術(shù)課程以及CP學術(shù)課程，IBCP最大的特色就是職業(yè)教育課程Career-related studies（CRS）。在浦東萬科高中，目前開設了藝術(shù)類和商科類的CRS課程。
浦東萬科高中部為即將到來的IBCP學子們鏈接了全球知名的海外學院，例如藝術(shù)方面，CP學生可以在薩凡納藝術(shù)與設計學院（SCAD）學習建筑設計、攝影、視覺藝術(shù)、藝術(shù)設計、創(chuàng)意媒體技術(shù)等專業(yè)。

SCAD，全稱Savannah College of Art&Design（薩凡納藝術(shù)與設計學院），是一所私立、非營利性質(zhì)的大學，在美國和法國都設有校區(qū)。它的高等教育階段提供超過40個專業(yè)100多個學術(shù)文憑項目。通過SCAD專業(yè)設置的細分程度，也可以看出這所藝術(shù)大學的專業(yè)與頂尖。在SCAD2020年春季畢業(yè)生畢業(yè)10個月后的就業(yè)情況調(diào)查中，SCAD學子的就業(yè)率高達99%。
去年，浦東萬科高中部已與SACD簽訂協(xié)議，提供官方認可的IBCP預科課程。值得一提的是，IBCP學生在高中期間通過學習課程積累的學分，在未來進入高等教育階段后，其學分可在薩凡納或獲得認可的其他美國大學通用。

具有強大藝術(shù)專業(yè)背景的薩凡納也擁有世界級的優(yōu)質(zhì)師資，許多教師都有國際頂尖項目的參與經(jīng)歷，甚至是世界知名大品牌的設計師，在我們的合作課程中，同學們便有機會成為“大師門徒”。

浦東萬科高中還與馬蘭戈尼設計學院在時尚、設計版塊有課程與資源的合作。眾所周知，馬蘭戈尼在米蘭、倫敦和巴黎都有分校，且其時尚類專業(yè)在聞名于世界。在與馬蘭戈尼學院合作的高中藝術(shù)課程中，學生們將會在Pre-IB階段學習基礎階段藝術(shù)課程，并根據(jù)11、12年級學生的專業(yè)方向和學習興趣提供專業(yè)化課程。

在商科方面，我們與世界知名教育平臺合作，鏈接亞洲、歐洲、美國優(yōu)質(zhì)商科課程，融合優(yōu)質(zhì)師資、教學資源以及實踐資源。幫助IBCP學子在高中階段，明確未來職業(yè)發(fā)展方向，“從起跑線開始就發(fā)展自己的長板”，掌握財務會計基礎、微觀經(jīng)濟學、管理導論、金融與投資、金融管理等基礎知識，助力未來商科方向的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

03、萬科資源助陣，保證CP學生的質(zhì)量與出口

事實上，對于浦東萬科高中部的學子而言，“職業(yè)體驗與探索”從未停止過。依托世界500強萬科集團強大的企業(yè)背景和豐富的企業(yè)資源，在浦東萬科高中，無論是IBDP還是IBCP的萬科學子，都擁有職業(yè)實踐與體驗的先天優(yōu)勢。

多行業(yè)的深度沉浸式職業(yè)體驗，讓浦東萬科學子對職業(yè)的概念有了更加具體的認知和理解，這對他們的興趣探索、大學專業(yè)選擇和未來的職業(yè)道路選擇都帶來了莫大的幫助。

浦東萬科高中將根據(jù)課程進度和學生興趣，安排豐富的專家講座和實踐機會，如藝術(shù)類課程的workshop，專家分享、相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)軍人物或有國際項目經(jīng)歷的優(yōu)秀人才進校演講，不僅開拓學生的視野，同時為學生積累行業(yè)資源。

學校依托萬科資源，在IBCP的實踐特色中，學校將定期組織學生去藝術(shù)館、博物館、律師事務所、科技類公司、國際醫(yī)院等職業(yè)探訪，了解不同行業(yè)的規(guī)范與工作方式，為未來就業(yè)做好充分的準備，也為申請海外名校奠定基礎。

雖然IBCP目前在國內(nèi)的認知度并不高，事實上已經(jīng)在超過30個國家實施。截至2021年8月，全球共有306所實施CP的學校，其中歐洲、非洲和中東地區(qū)共有104所，美洲共有174所，亞太地區(qū)共有27所。

在中國大陸，目前已開設IBCP課程的學校共有3所，其中1所在深圳，2所在上海，而上海的兩所均為外籍人員子女學校。
全球化的認可度與國內(nèi)的稀有性，形成了鮮明的對比。當浦東萬科高中部成為IBCP候選學校，我們也著實為學子們又多了一條實現(xiàn)夢想的路徑而開心。

IBCP畢業(yè)生四年制本科學位的入學率和結(jié)業(yè)率都高于平均水平。研究表明，美國CP畢業(yè)生的大學錄取率高于全國范圍內(nèi)的美國學生。到2016年3月（任何時間均可入學），有81%的CP畢業(yè)生進入大學學習，高中畢業(yè)后立即入學的占76％。而且CP考生在DP課程考核中成績優(yōu)秀，CP項目考生的平均成績、CP考生在高級課程和學術(shù)寫作上的能力，都絲毫不輸DP考生。

其次，學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)強。一項關(guān)于來自芬蘭、德國、英國、美國、澳大利亞和阿拉伯聯(lián)合酋長國的CP校友的研究表明：CP項目極大塑造了學生的專業(yè)態(tài)度，職業(yè)道德和協(xié)作技巧等多方面態(tài)度和能力。
更讓人欣喜的是，全球知名院校對IBCP文憑的認可度也越來越高，包括北美、非洲、歐洲、中東、亞洲和澳大利亞等35個國家的1000多所大學和學院，其中大量2022US NEWS排名前100的院校都錄取過IBCP項目的學生，例如麻省理工學院、約翰霍普金斯大學、范德堡大學、康奈爾大學、華盛頓大學圣路易斯分校等。IBCP的全球認可度，也讓我們看到IBCP項目頗具前景的未來。

04、知識與實踐相融，技能與素養(yǎng)兼修

在內(nèi)卷加速的現(xiàn)代社會里，太多太多的學子面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的嚴峻現(xiàn)實。

我們常談教育的本質(zhì)，不管時代如何變遷，讓孩子找到終身所愛，并能在此道路上長遠發(fā)展，便是家長們最殷切的期望。因此，以學術(shù)能力和職業(yè)技能并重的IBCP項目，在培養(yǎng)學生職業(yè)技能上比DP項目延伸得更遠，在學習難度上比DP更省力、更有針對性。IBCP為特長突出、愛好明確、目標堅定的孩子打開了另一條升學之路。

實現(xiàn)以上所有美好的愿景，都離不開優(yōu)秀的師資。上海浦東萬科國際高中擁有一支教學經(jīng)驗豐富的學科教師團隊，以及專職行政團隊和教學支持團隊，師生比達到1:3。教學團隊中外籍教師中碩士及以上學歷占比為85%，博士學歷占20%。

所有中教都有雙語教學能力，且59%中教擁有海外留學或工作經(jīng)驗。所有教師均有豐富的國際課程教學經(jīng)驗，72%教師擁有5年以上教學經(jīng)驗，30%教師擁有10年以上教學經(jīng)驗；45%教師曾經(jīng)參與校本課程和教材研發(fā)，或擁有國際學術(shù)競賽輔導等經(jīng)驗。

浦東萬科高中優(yōu)秀的師資配備、對IBCP項目的重視、強大的企業(yè)背景、豐富的海外名資源嫁接，讓我們更加堅信IBCP項目這顆種子，將成長為一棵枝繁葉茂的參天大樹。

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