上海協(xié)和雙語學校融合教育的特色體現(xiàn)在學校的校園環(huán)境中，老師的教育教學方法協(xié)作上，家校溝通和互相配合上，也在于各種豐富教育資源平臺的創(chuàng)建上。

　　中國課程體系中的大容量、高節(jié)奏，是其特色。在融合課程中需要調(diào)整的部分是整班教學的學習方式和內(nèi)化的效果，也就是把灌輸式的教學方式提升到激發(fā)孩子積極主動的學習方式。所以，在課堂中需要完成兩種模式的結(jié)合，學到知識，并且讓孩子參與兩兩學習、小組學習。

　　在課程目標的設(shè)置上，也不是停留于這本書教了多少內(nèi)容，而是這堂課的效果和要達到的目的是什么，比如學到哪些知識點、要掌握哪些技能、要練習怎樣的思考方式等。并且在課程結(jié)束時，老師都會做一個課堂反饋，看看在設(shè)定的目標下，達成了多少。如果目標未完全達成，將會反思原因并討論如何調(diào)整。

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