上海耀華國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
作者:本站來(lái)源:國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間:2021-03-19 13:58:05
上海耀華國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校
上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專修學(xué)校建基于耀中國(guó)際學(xué)校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育的經(jīng)驗(yàn)之上。上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專修學(xué)校于2001年經(jīng)上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育局批準(zhǔn)成立,從2004年起向中國(guó)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育,開(kāi)辦享譽(yù)世界的英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(CIE)授權(quán)的課程為基礎(chǔ)的出國(guó)留學(xué)預(yù)科課程(OUPP),引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國(guó)際教材,在中國(guó)創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境。
上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專修學(xué)校聘用世界各地?fù)碛袑I(yè)資格和豐富經(jīng)驗(yàn)的外籍教師,以及具有國(guó)際教育背景的中國(guó)教師,為學(xué)生提供多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。外籍專業(yè)教師不僅教授英語(yǔ),更通過(guò)英語(yǔ)來(lái)教授學(xué)科內(nèi)容,學(xué)生更能在跨文化的環(huán)境中,真正體驗(yàn)到國(guó)際教育的模式。
上海耀華國(guó)際學(xué)校高中課程詳細(xì)介紹
上海耀華開(kāi)設(shè)四年制的出國(guó)留學(xué)預(yù)科課程(OUPP),其中包括兩年制的國(guó)際中學(xué)教育普通證書(shū)(IGCSE)及兩年制的普通教育高級(jí)證書(shū)(A Level)。
國(guó)際認(rèn)可
IGCSE和A Level證書(shū)由劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(CAIE)頒發(fā),在國(guó)際上獲廣泛承認(rèn)。課程引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國(guó)際教材,融入耀華的教育理念和方法,協(xié)助畢業(yè)生入讀世界各地的大學(xué)和院校。
劍橋國(guó)際高中課程
國(guó)際中學(xué)教育普通證書(shū)(IGCSE)以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能著稱,包括口語(yǔ)表達(dá)、分析、理解及應(yīng)用能力,解決問(wèn)題能力,自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。學(xué)生成功完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考試,可在上海耀華直接升讀普通教育高級(jí)證書(shū)(A Level)。
劍橋國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程
普通教育高級(jí)證書(shū)(A Level)以劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(CAIE)的普通教育高級(jí)證書(shū)(A Level)課程為基礎(chǔ),以英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言。A Level提供多樣化的科目選擇,學(xué)生可據(jù)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、興趣特長(zhǎng)等選讀最適合自己的科目。課程和考試受?chē)?guó)際認(rèn)可,為學(xué)生日后進(jìn)入海外頂尖大學(xué)作好全面準(zhǔn)備,幫助他們?cè)谖磥?lái)世界中扮演重要角色奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
種類(lèi)眾多的選修科目
在上海耀華,學(xué)生可從眾多科目中選修適合自己的科目,為日后進(jìn)入海外大學(xué)學(xué)習(xí)工商管理、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程、建筑、藝術(shù)設(shè)計(jì)及音樂(lè)等專業(yè)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
小學(xué)雙語(yǔ)課程
耀華國(guó)際學(xué)校臨港校區(qū)小學(xué)雙語(yǔ)課程
招收年級(jí):
適齡學(xué)生
留學(xué)方向:
美國(guó),英國(guó),加拿大,澳大利亞
班級(jí)規(guī)模:
25人以內(nèi)
入學(xué)條件:
通過(guò)入學(xué)考試
初中課程
耀華國(guó)際學(xué)校臨港校區(qū)初中課程
招收年級(jí):
適齡學(xué)生
留學(xué)方向:
美國(guó),英國(guó),加拿大,澳大利亞
班級(jí)規(guī)模:
25人以內(nèi)
入學(xué)條件:
通過(guò)入學(xué)考試
A Level國(guó)際高中課程
耀華國(guó)際學(xué)校臨港校區(qū)A Level國(guó)際高中課程
招收年級(jí):
高中在讀或初中畢業(yè)生
留學(xué)方向:
美國(guó),英國(guó),加拿大,澳大利亞
班級(jí)規(guī)模:
25人以內(nèi)
入學(xué)條件:
通過(guò)入學(xué)考試
上海耀華國(guó)際學(xué)校2020-2021學(xué)年秋季招生計(jì)劃:
小學(xué)一年級(jí):開(kāi)設(shè)三個(gè)班,80人
預(yù)初六年級(jí):開(kāi)設(shè)四個(gè)班,120人
四年級(jí):新增一個(gè)班,26人
五年級(jí):新增一個(gè)班,26人
其他年級(jí):招收少量(具體名額請(qǐng)?jiān)斣儗W(xué)校招生辦)
教師團(tuán)隊(duì)
鄭雷 教育總監(jiān)
鄭雷女士于1994年加入上海耀中外籍人員子女學(xué)校,歷任中小學(xué)中文教師、華籍主任、上海耀中虹橋校區(qū)華籍校長(zhǎng)。2014年,鄭女士被任命為耀華國(guó)際教育學(xué)校(上海、廣州、煙臺(tái)校區(qū))督學(xué)。之后,她擔(dān)任了耀中耀華機(jī)構(gòu)的課程及教學(xué)總監(jiān)。她也是耀中耀華機(jī)構(gòu)執(zhí)行委員會(huì)成員。
2020年2月3日, 鄭女士出任耀中耀華機(jī)構(gòu)教育總監(jiān)(上海耀中浦西校區(qū)、上海耀華臨港及古北校區(qū))。
鄭女士在中文IBDP教學(xué)方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。她是耀中第一批特級(jí)教師之一,也是耀中中文母語(yǔ)及非母語(yǔ)教材的主要編寫(xiě)者之一。
鄭女士持有華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。加入上海耀中之前,她在上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校任教,多次榮獲上海市教育局和靜安區(qū)教育局頒發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)。
蓋郎寧先生 署理教育總監(jiān)
蓋郎寧先生擁有諾丁漢特倫特大學(xué)的教育領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)碩士學(xué)位;并分別獲英國(guó)國(guó)家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院及倫敦圣三一學(xué)院簽發(fā)的國(guó)家校長(zhǎng)專業(yè)證照及教授英語(yǔ)作為外語(yǔ)的證書(shū)。他還擁有其他資歷,包括荷蘭基督教應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的教育學(xué)士學(xué)位。
蓋郎寧先生敬業(yè)樂(lè)業(yè),擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn),將在我校履行外籍校長(zhǎng)職責(zé)。他于本學(xué)年重返機(jī)構(gòu)擔(dān)任宿舍管理總監(jiān)和執(zhí)行委員會(huì)成員。此前一年, 他曾返回家鄉(xiāng)荷蘭擔(dān)任特溫特國(guó)際學(xué)校董事。返回荷蘭之前,他曾在我們機(jī)構(gòu)工作了17年之久,最先是2001年在上海耀中擔(dān)任小學(xué)老師,其后晉升為上海耀中虹橋校區(qū)副校長(zhǎng)。2011年,他被委任為青島耀中的外籍校長(zhǎng),歷時(shí)七年。
在我們機(jī)構(gòu)工作多年的蓋郎寧先生,了解中國(guó)文化。他還受過(guò)教授英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的培訓(xùn)。他的學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試及IGCSE和IBDP考試中的得分均高于國(guó)際平均水平。
李娜女士 華籍校長(zhǎng)
李娜女士擁有華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位,有超過(guò)18年的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。
李女士于2002年加入上海耀中古北校區(qū),在職13年期間,先后擔(dān)任過(guò)二至十二年級(jí)的中文教師、IGCSE中文教師以及合作教學(xué)的華籍班主任。
2015年,她作為管理團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)校成員之一,加入上海耀華臨港校區(qū)的開(kāi)學(xué)籌備工作,在中小學(xué)課程研發(fā)及教育教學(xué)管理方面發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。李女士歷任小學(xué)部主任、代理華籍校長(zhǎng),與其他學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)建設(shè),展現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能。李女士因其杰出的教育教學(xué)表現(xiàn),被耀中耀華機(jī)構(gòu)授予特級(jí)教師稱號(hào)。
什么樣的學(xué)生可以上國(guó)際學(xué)校
1、思想準(zhǔn)備
首先要從思想想理解和接受?chē)?guó)際教育,在很多學(xué)生和家長(zhǎng)心中,國(guó)際學(xué)校就是輕松,好玩,而事實(shí)并不是這樣,國(guó)際學(xué)校課堂教學(xué)形式豐富多樣,如小組討論、課堂辯論等,還有大量豐富的社團(tuán)、實(shí)踐活動(dòng)。每名學(xué)生都要積極參與其中。
2、自主學(xué)習(xí)
國(guó)際學(xué)校和傳統(tǒng)學(xué)校不同,在教育教學(xué)上存在很大的差別,對(duì)于那些習(xí)慣了公立學(xué)校老師安排作業(yè)、家長(zhǎng)監(jiān)督完成情況、補(bǔ)習(xí)班老師遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)的被動(dòng)模式,學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后,很多事情要自主安排。老師不會(huì)問(wèn)為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè),為什么沒(méi)交作業(yè),不像傳統(tǒng)學(xué)校老師那樣一直督促學(xué)生。所以學(xué)生們不但要主動(dòng)還要有自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)于學(xué)什么課程,老師會(huì)有建議,但學(xué)幾門(mén)、學(xué)哪幾門(mén)由學(xué)生自己決定。
如果沒(méi)有安排好時(shí)間,作業(yè)很容易堆到一起,不得不拖到最后趕工,影響完成質(zhì)量,甚至忘記交作業(yè)的時(shí)間。而沒(méi)交作業(yè)的后果自然是被扣分,直接影響平時(shí)成績(jī)。
3、加強(qiáng)英語(yǔ)
英語(yǔ)是國(guó)際學(xué)校學(xué)生的標(biāo)配,如果孩子英語(yǔ)能力不行,那么學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力,因?yàn)閲?guó)際學(xué)校學(xué)生一般都上一些國(guó)際課程,有的是外教直接教學(xué),英語(yǔ) 不行就很難聽(tīng)懂。語(yǔ)言問(wèn)題可以說(shuō)是初入國(guó)際學(xué)校學(xué)生要面對(duì)的較大的挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)的中式教育轉(zhuǎn)變到全英文教育,由于英語(yǔ)的問(wèn)題,大多數(shù)孩子在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,在聽(tīng)課與外教的溝通上都會(huì)存在一定的問(wèn)題。
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