外教介紹

Leland Anderson 校長

Leland Anderson是瑞得福國際學校的校長。畢業(yè)于哈佛大學，獲教育學碩士學位，擁有美國猶他州及馬薩諸塞州頒發(fā)的校長任職資格證書。Anderson先生在教學、學術(shù)研究及管理方面均有不俗的建樹。在來到瑞得福國際學校之前，Anderson先生曾擔任美國海瑞中學的副校長10年，主要負責運營管理、課程開發(fā)、組織認證、員工和管理人員的職業(yè)發(fā)展等工作。他也負責一個家庭教育項目，受惠者包括來自幾十個國家的數(shù)千個學生和家庭。而在擔任副校長前，他還做過五年的英語教師。他還是2008-2009年克萊頓·克里斯滕森研究所的訪問研究員，在那里他與人合著并出版了《高山在線學校：猶他學區(qū)進入K-8在線教育》。早前，在攻讀學士學位期間，他獲得多項重量級獎學金，并取得了楊百翰大學頒發(fā)的英語教學專業(yè)優(yōu)秀學生榮譽，并曾在美國楊百翰大學的教學設(shè)計中心工作，協(xié)助開發(fā)物理科學、地理學和美國歷史課程。2017年4月，Anderson先生攜夫人及6個孩子加入瑞得福國際學校。閑暇之時，Anderson一家最喜歡的休閑方式包括園藝、烘培、讀書、寫博客、做剪貼簿、遠足、野營和探索家庭歷史。“瑞得福有責任幫助學生加深對家庭的理解，并為他們提供機會，去為家庭做些有益的事情。” Anderson先生說，“我珍惜這次為瑞得福所有學生和家庭服務(wù)的機會。”

Nathan Abbott 學術(shù)副校長

Nathan Abbott 畢業(yè)于楊百翰大學碩士學位，他精通于ESL授課，并有8年的中文教學經(jīng)驗，他熱衷于幫助學生回答并解答各種學術(shù)問題。Abbott先生的中文水平很高，他曾幫助楊百翰高中創(chuàng)建和發(fā)展了中文課程。他曾在北京演講了有關(guān)于國家漢辦項目、UFLA、AUDII和美國外語教學委員會項目等，并培訓了眾多前來學校的教師。 Abbott先生的學術(shù)性專業(yè)非常強，他的課題包含了許多例如課堂日常管理、參與等。Nathan Abbott先生曾多次受邀于美國常青藤高校去幫助他們研發(fā)課程，還有美國FLES課程等項目。Abbott先生的長子目前就讀于瑞得福國際學校7年級。

Manhar Dalal 學術(shù)副校長

美國哈佛大學數(shù)學教育學碩士。自2010至今，Mr.Dalal一直從事于國際數(shù)學教學，擁有豐富的國際高中授課經(jīng)驗。指導學生參加國家級數(shù)學比賽，撰寫美國校區(qū)級課程教學計劃，并對多個國家的學校進行課程認證。作為數(shù)學部門的領(lǐng)頭人，他對學校教師進行培訓，并幫助多名學生大幅提高他們的數(shù)學成績。在教授6到12年級的代數(shù)和微積分的同時，他也幫助將英語作為第二語言的學生學習分數(shù)，和教授高等微積分。精通于MYP和DP的項目內(nèi)容。本著使學生成為探究者、思考著、交流者、反思者的理念一直奔波于國際教學的第一線。

Steven Hudson 博士 升學指導顧問和歷史老師

美國馬里蘭大學教育學和文化研究博士，休斯頓大學課程管理與指導碩士，曾任休斯頓大學副教授。1984年成為教師后，至今已擁有30余年教學經(jīng)驗，在美國、寧波等地大中小學任教，并擔任副校長、總監(jiān)等領(lǐng)導職務(wù)?，F(xiàn)為瑞得福學校升學指導辦公室負責人/學術(shù)顧問/AP微觀經(jīng)濟/AP世界歷史/社會學/舞蹈老師。曾任課程協(xié)調(diào)員、精神病學中心協(xié)調(diào)員，作為心理調(diào)教專家為中學寄宿生在紀律和特殊需要問題上提供心理支持和紀律支持。歡迎Hudson博士！

JamAmanda Tippetts 數(shù)學和AP微積分老師

畢業(yè)于美國楊百翰大學，獲數(shù)學教育學學士和商學副學士。在楊百翰大學就讀期間，當教師助手，由此開始了她的教師職業(yè)生涯。擁有17年數(shù)學教學經(jīng)驗，曾與很多在美國享有較高聲望的老師共事，從中汲取他們的經(jīng)驗。持有微積分與統(tǒng)計學教學資格證書。曾花五年時間在猶他州、內(nèi)華達州和華盛頓州教書，后轉(zhuǎn)而主講AP微積分和AP統(tǒng)計學。在之后的7年里，由于她的努力，連續(xù)數(shù)年創(chuàng)造了100%通過率的記錄，幫助她所在學校成為被州政府認可的頂尖學校之一。連續(xù)4年為美國全國數(shù)學教、師理事會成員（National Council of Teachers of Mathematics）。她每年暑假都會參加專業(yè)教師培訓和合作活動。同時她也會到AP 閱卷機構(gòu)，與來自世界各地的800多名統(tǒng)計學老師和教授在7天里，為超過20萬人的AP考試試卷評分。Tippetts女士有4個孩子。閑暇時，她和家人喜歡閱讀、爬山、各種體育活動、園藝、騎行、和音樂，尤其是小提琴。

Brigham Dye 現(xiàn)代世界史/10英語/哲學老師

美國楊百翰大學碩士。持有AP多方面教學資質(zhì)證書，可教AP英語/AP世界歷史/AP政府與政治/AP美國歷史/AP人文地理/AP心理學/AP英語文學創(chuàng)作。他從2007年起，就在高中教授歷史和英語，并自2012年起，在美國海瑞中學教授課程。為人幽默風趣，課堂教學充滿活力，善于引用生活實例作為素材用于教學。Mr. Dye還善于用蘇格拉底式方法來激發(fā)學生們的批判性思維能力和提高他們的閱讀能力。在海瑞中學工作期間，他曾有機會和學生會一起工作，并喜歡與關(guān)注文化建筑的學生進行交流。獲人文學科的學士學位，專業(yè)方向是哲學類。曾發(fā)表過許多有關(guān)于教師訓練技巧、博物館教育、大學生指導類的文章。閑暇時，他喜歡與自己的小孩子玩耍，訓練他們參加半程馬拉松比賽，從圖書館借大量的書來閱讀，和寫小說。他的興趣包括，自然寫作、藝術(shù)史、哲學、詩歌和外國電影。Dye先生很榮幸有機會來到瑞得福國際學校，并為瑞得福的學生和家庭服務(wù)。

Andrew Nhlangwini 美術(shù)和攝影老師

持有視覺藝術(shù)教師資格證。擁有超過20年的教師經(jīng)驗。曾任南非林波波省教育部高級教育專員，并擔任生存技能、美術(shù)文化和視覺藝術(shù)課程顧問。獲美術(shù)碩士和學士學位，及教師文憑。他目前正攻讀文學與哲學的博士學位。他教授視覺藝術(shù)和ESL中學課程，并基于他在曼德拉都市大學的12年講課經(jīng)驗，為ESL學習者開發(fā)銜接課程。除了是一位老師外，他也是一位畫家和壁畫家，是數(shù)個國際壁畫組織的活躍成員，曾在墨西哥、阿根廷和南非畫壁畫。他曾在當?shù)睾蛧H上舉辦過多次個人畫展或與其他畫家一起舉行聯(lián)展。這些經(jīng)歷都是他職業(yè)發(fā)展和講課風格里必不可少的一部分。同時，豐富的經(jīng)歷也幫助他的學生以國際視野去思考問題，為他們提供了不少參展和比賽機會。他的學生大多取得佳績。他的教育理念是以學生為中心，鼓勵他們成為學習的積極參與者。他與他的同事和學生都保持良好的關(guān)系，但同時也遵守作為一名教師的職業(yè)道德。對于他來講，承擔起促進學生的學業(yè)進步和個人發(fā)展的責任，幫助他們成為全面發(fā)展和對國際社會有責任感的公民，是很重要的。

Zachary Ruch AP心理學/現(xiàn)代世界史/英語老師

美國海斯堡州立大學政治科學碩士，歷史中等教育學士學位，持美國專業(yè)教師資格證。擁有多年國際學校課程、AP課程和心理學的教學經(jīng)驗，主持課程開發(fā)與設(shè)計。善于組織學生課外活動，如擔任演講及辯論教練、旅途規(guī)劃師、微笑俱樂部指導員等。

Stefan Redpath 科學老師

澳大利亞莫納什大學中學教育碩士文憑，曾在日本及韓國任教，擁有超過8年的教師經(jīng)驗，善于利用各種各樣的教學工具為不同水平的學生設(shè)計課程，把先進的科學技術(shù)引入教室，策劃并組織冬令營及夏令營。曾擔任教學組長，幫助新教師的成長。

Brett Miller 美國文學/美國歷史/11英語/高爾夫老師

美國楊百翰大學教育學碩士。本科就讀于猶他谷州立大學英語教育專業(yè)，精通英語教學，擁有超過10年的美國高中英語教學經(jīng)驗，教授7到12年級課程。擅長英語教學的他，亦擅長西班牙語教學。持有英語教師資格證的同時，他還持有高爾夫教學資格證，擁有11年的高中男女高爾夫隊教練的經(jīng)驗。除高爾夫外，他閑暇時也喜歡戶外運動、閱讀、旅行和與家人相處。歡迎Miller先生！

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