快回過(guò)神來(lái)！老師在叫我們的名字呢！聽(tīng)到了自己的名字，大家在熱烈的掌聲中蹦蹦跳跳地跑上臺(tái)去，心中充滿了喜悅。到了宣布Best Class時(shí)，時(shí)間仿佛停止了，大家都捏了把汗，所以人都在心中默念一定是自己的班。終于，在＂漫長(zhǎng)＂的等待后，老師宣布是五三班！三班全體同學(xué)都?xì)g呼雀躍，每個(gè)人的臉上露出燦爛的笑容。還有手球比賽、數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽等等。二班的同學(xué)更是厲害，幾乎囊括了許多獎(jiǎng)項(xiàng)的第一名！

　　最后來(lái)到了運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)那天大家在操場(chǎng)上揮灑汗水，滿臉的笑容比太陽(yáng)還燦爛。為自己加油，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，在小學(xué)階段最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家都鉚足了精神，拼盡了全力，收獲了成功的喜悅，更在彼此心中留下了深深的友誼印記。只見(jiàn)獲獎(jiǎng)的同學(xué)不僅得到了一張漂亮的獎(jiǎng)狀，還拿到了獎(jiǎng)牌。有些同學(xué)握緊著手中金光閃閃的獎(jiǎng)牌，擺出自豪的POSE讓老師為自己拍照。在宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)集體獎(jiǎng)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都搶著為班級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)，希望能夠代表自己的班級(jí)接受這份榮譽(yù)。

　　這是小學(xué)階段最后一次年級(jí)集會(huì)了。雖然形式與以往基本相同，但是似乎每個(gè)人的態(tài)度都變了。大家笑盈盈地歡呼雀躍，熱情地為自己的同伴和班級(jí)鼓掌。

　　有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示

　　為了讓同學(xué)們更好地記住在課堂中所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，并展示自己的科學(xué)本領(lǐng)。科學(xué)S班中，老師的基本要求是至少分七個(gè)步驟，運(yùn)用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)原理，利用我們能夠想到的材料，將彈珠“傳送”到一個(gè)杯子里。于是，我們?nèi)找冠s工，“造”出了一個(gè)個(gè)造型奇特的機(jī)器，滿心期待地帶到課堂上來(lái)和同學(xué)們分享。

　　瞧，這組同學(xué)利用最簡(jiǎn)單的材料——積木，讓我們想起了憤怒小鳥(niǎo)里的彈弓；這組同學(xué)利用的是杯子和塑料，還配上了長(zhǎng)長(zhǎng)的線；這組同學(xué)的“裝備”可真復(fù)雜，人數(shù)也很多，他們一定是提前做分工。

　　在我們所在的組里，大家絞盡腦汁，集思廣益，用連桿固定與搭建，慢慢地讓這個(gè)機(jī)器成型了。這個(gè)半自動(dòng)化的機(jī)器由四大部分組成：支架，軌道，彈射器與護(hù)墻。

　　值得介紹的是其中的軌道設(shè)計(jì)，分為彎道與直道兩段，均搭建了平板作底，因?yàn)樽枇υ叫椙蚧镁驮娇?。還有這個(gè)機(jī)器最重要的部分——彈射器，它由彎連桿，橡皮筋以及滑輪組成。操作者可以先將滑輪固定在彎連桿上，再把橡皮筋套上去往下拉，讓彈珠慢慢滾下去。而且機(jī)器四周都有護(hù)墻防止彈球滾出軌道，在彎道處還有復(fù)雜的連桿進(jìn)行固定，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　感謝老師給了我們的機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)了一回當(dāng)“發(fā)明家”的感覺(jué)；更感謝他們教會(huì)我們這種多有趣的科學(xué)知道，讓我們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)，展示自己。

　　不知不覺(jué)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活即將告一段落。畢業(yè)在即，五年級(jí)的每位同學(xué)都分外珍惜這最后在一起相處的時(shí)光。愿大家繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，天天向上，為小學(xué)生涯畫(huà)下完美的句號(hào)。